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intégration 6E

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Journée d'intégration

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Sur les traces des libérateurs

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city raid 2014

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Production d'élèves

  • altLe projet classe à PAC des 6ème D et F « L’Arbre en Scène » a commencé le jeudi 20 octobre 2011 par une excursion au musée du Revermont à Cuisiat.

    Pendant toute la journée, les élèves ont participés à trois activités différentes.

    Tout d’abord, ils sont partis à l’aventure dans la forêt en compagnie d’un guide de montagne, M Patrick Lairot, pour trouver des traces d’animaux, identifier des espèces végétales …

    Puis en compagnie de Mme Martine Delhommeau, médiatrice culturelle du musée, ils ont visité le verger et le potager en goutant diverses variétés locales de pommes, de poires… et ont vu des légumes anciens.

    Enfin, à partir d’une exposition « Auprès de nos arbres », ils ont découvert différents métiers autour du bois.

    Tout ceci va permettre aux élèves de créer leur forêt qui servira à la représentation théâtrale en fin d’année scolaire.

  • pomme1Mardi 21 juin, les élèves de 5ème A,D,K,L ont inauguré le Projet autour de "la valorisation des Pommes de l'Ain". Devant une centaine de personnes, les élèves ont présenté les travaux construits depuis le début de l'année, en partenariat avec le Musée du Revermont de Cuisiat et le Centre Culturel d'Oyonnax.

    pomme2Au programme, présentation d'un reportage du journal télévisé des 5D, du livre interactif des 5K et 5L, du dépliant des 5A et des prototypes d'emballages de pommes.

    Sans oublier ensuite un savoureux buffet préparé par les élèves des classes concernées et supervisé par les élèves de 3ème Segpa.

     

    pomme

     

    Un grand merci à tous pour cette nouvelle belle réussite !
    Une dernière étape jeudi avec le retour au Musée du Revermont, où les élèves iront voir comment se portent les pommiers du verger, et iront lutter contre les petites bêtes qui pourraient les attaquer...

    A suivre !

  • logos

    cuves

    meules

    En ces mois de mai et juin, les élèves de 6ème se sont penchés sur la Partie n°4 de leur programme de SVT en allant découvrir la Fromagerie de Saint-Martin du Fresne.

    Au programme, découvrir comment l’Homme réalise une transformation biologique, ici, celle du lait en fromage.

    Une occasion pour les élèves de découvrir l’origine du lait, sa transformation à la fromagerie et enfin son goût au bout de 6 ou 12 mois d’affinage.

    Comme toujours, un travail avant le bon moment, avec une fiche d’activité pour retracer toute cette aventure alimentaire.

    De bons moments, passés en dehors des salles de classes, mais où le travail fut aussi productif !

    Cela donnerait presque envie aux anciens élèves et aux adultes de redevenir élèves de 6ème

    Un grand merci à toute l’équipe de la Fromagerie pour leur accueil, leur disponibilité et leur grand sourire !

     

  • carte

    Nous, les élèves de 5°D et 5°G, avons étudié différents aventuriers avec Mme Delerue, notre professeur de Français. 

    Tout a commencé par une chasse au trésor qui s'est déroulée au CDI.

    chasse Nous avons pioché une carte qui contenait des indices sur notre aventurier. A partir des informations trouvées dans le livre, nous avons pu connaître le nom de notre aventurier. Par exemple; Ibn BATTUTA le grand voyageur, Christophe COLOMB celui qui a découvert l'Amérique , BARBE NOIRE le méchant pirate et plein d'autres encore… Lorsque nos longues recherches se sont achevées, après avoir tapé à l'ordinateur la carte d'identité et leurs aventures, nous avons mis en place nos panneaux d'exposés. Ils ont ensuite, été notés par Mme Delerue et Mme Chambard.

    Si , vous voulez observer nos beaux travaux, venez au CDI et vous serez les bienvenus !

    Coralie et Jessica 5°G

     

  • Sortie d'histoire et géographie à la ferme.

    Nous sommes allé à la ferme, nous avons rencontré M. Samuel et son père, puis nous avons commencé notre visite. Nous nous sommes divisés en deux groupes. Le premier groupe est allé traire les vaches l'autre devait regarder les vaches et ce qui les entourait. Ensuite nous avons inversé les rôles. Après nous avons visité les lieux et le père de Samuel nous a expliqué le fonctionnement de sa ferme bio; ensuite il nous restait un peu de temps pour caresser les veaux et nous avons fait un point récapitulatif sur tout ce que l'on a fait et dit dans la matinée et à la fin nous avons bu un bon verre de lait bio hummm que c'est bonnn.

    Yaniss 6A

     

    Nous avons vu des vaches , que nous avons trait , après nous sommes allés voir les salles des machines.

    Ensuite on a caressé des veaux nous avons même vu comment ils sèchent le foin.

    Et à la fin on a bu du lait froid juste après l’avoir sorti.

    La propriété des deux fermiers mesure 145 hectares.

    La variété des vaches est Montbéliarde.

    L’exploitation de cette ferme dure depuis 2004.

    Enzo 6A

     

    Sortie à la ferme de Vieux

    d'Izenave

     

    Le jeudi 3 mai nous sommes allés à la ferme(bio) de monsieur Pertreux, j'ai bien aimé la sortie car nous avons regardé la traite des vaches, caressé les veaux (entre 1 et 5 mois). Monsieur Pertreux nous a montré les machines qui permettent de faucher l'herbe et de ranger le foin. A la fin pour ceux qui voulait, nous avons bu du lait(il était très bon).

    Il y avait 60 vaches montbéliardes....et un taureau

    Alexis 6A

     

     taureau

     

    Visite de la ferme de la Combe Du Val

     

     

    Le jeudi 3 mai nous avons visité, avec le professeur d'histoire géographie, la ferme de la Combe Du Val, dans cette ferme de plus de 150 hectares, deux personnes y travaillent:

    -Alfred et Samuel Pertreux

    Cette ferme produit uniquement des produits bio:

    -Le lait des vaches est amené à la coopérative de St-Martin-Du-Fresne

    -Pour le veau il est vendu au magasin de producteurs, Brin-De-Paille.

    C'est une ferme pédagogique ou chaque année plusieurs écoles viennent découvrir les magnifiques animaux qui y vivent et surtout, découvrir la vie dans un monde rural non loin du village de Vieu d'Iznave.

     

    Ernest 6A

     

    ferme

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